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【转载】实词和虚词专项知识练习  

2012-12-18 17:02:13|  分类: 语文教学百科 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  词类是词的语法分类。依语法功能和语汇意义,词可分为实词和虚词两大类。
  (一)实词
  语法功能上,实词可直接组成短语,可以充当短语或句子成分,也可以带上语调构成句子。词汇意义上,实词表示事物的实在意义。
  实词主要有名、动、形、数、量、代六类:
  1.名词
  表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等)的名称。
  例如:
  这是闰土的父亲所传授的方法。
  冬天的百草园比较的无味;雪一下可就两样了。
  出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。
  表示人或事物:工人  学生  河流  高原  宇宙  思想  科学
  表示时间:大寒  未来  下午  秋天
  表示方位:上面  后头  华北  中原
  名词的鉴别:一般不和副词结合(如:不能说“不宇宙”);前面可加数量词(如:四位客人);表人的名词后可加“们”表复数(如:同志们);常做主语和宾语。
  小练习:用横线标出下列语段中的名词。
  看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养,而这大地就是印度的广大人民群众。
  2.动词
  表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。
  例如:
  母亲送出来吩咐“要小心”时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
  大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
  表示人或事物的动作、行为:读、笑、操作、进行、保卫
  表示人或事物的发展、变化:提高   转变  减少
  表示心理活动:想  希望   同意  怕
  表示存现:消失   有    无   出现
  表示使令:使    让    请求  允许
  表示能愿:能    可以   应该  必须
  表示趋向:上    下    来   去   起来
  表示判断:是
  动词的鉴别:能受“不”的修饰;但除表示心理活动和表示感觉的词以外,一般不受“很”修饰;可附加“着、了、过”表时态;重叠式有“试一下”之意;做谓语,且一般可带宾语。
  小练习:用横线标出下列语段中的动词。
  我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭去!”
  3.形容词
  表示事物的形状、性质、状态等。
  例如:
  他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。
  表示事物的形状:长   短   方   圆   厚   薄
  表示事物的性质:优   劣   善   美   恶劣  笔直
  表示事物的情态:飞快  缓慢  激动  悲伤  闲适
  形容词的鉴别:能受“不”“很”修饰,可重叠(形式为AA、AABB或A里AB),可在句中充当谓语、定语、状语,作谓语一般不能带宾语(这是与动词最大的区别)。
  小练习:用横线标出下列语段中的形容词。
  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
  4.数词
  表示数目(包括确数、概数和序数)
  例如:
  赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。
  这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。
  第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。
  表示确数:一   十   百    千   万    四分之一
  表示概数:几   少数  两米以上    五十多  十七八
  表示序数:第二  初一  初八   老大  老六
  数词用法:一般不能直接加在名词前;表数量的增加,可用倍数或分数表示;表数量减少的,只能用分数而不能用倍数表示。
  5.量词
  表示事物或动作、行为的单位。
  例如:
  在停船的匆忙中,看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张棋,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。
  忽然教堂的钟敲了十二下。
  表示物量:个  斤  片  张
  表示动量:次  回  遍  下
  量词用法:多与数词连用,简称数量词(实为数量短语);可重叠表“每”的意思;有的可以单独作主语、定语(登台唱(首)民歌)
  小练习:用横线标出下列语段中的数量词。
  这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
  1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
  1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
  6.代词
  代替人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。
  例如:
  我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!
  我也不停步,只在心理思量:“又出了什么事啦?”
  人称代词:你  我   他   自己  别人  大家
  疑问代词:谁  什么  多少  哪
  指示代词:这  那   这些  那里  这阵子
  小练习:用横线标出下列语段中的代词。
  忽然间,他举起了翅膀:这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
  小练习:在加点的词语下面标明实词的类型。
  一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
  现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。
  未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
  (二)虚词
  语法功能上,虚词一般不能以次序为手段直接组合,大都不做句子成分,主要起关联作用,作为组合实词的一种语法手段;有的表示语气,成为某类短语和句子的标志。词汇意义上,除少数虚词外,大都不表示事物的实在意义。
  虚词有副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
  1.副词
  用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。
  例如:
  父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
  表示范围:也   都   尽   一共
  表示时间:正   将   马上  一直
  表示程度:很   更加  太   格外
  表示情态:特地  大力  亲自
  表示否定:不   勿   别   没有
  表示语气:竟然  公然  也许
  副词运用特点:能直接修饰或补充或说明动词、形容词;一般不能单独回答问题,少部分可起关联作用。
  小练习:用横线标出下列语段中的副词。
  到中午,这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒芜人际的白色雪原上,因为现在再也不可能达不到目的地了,为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
  2.介词
  用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。
  例如:
  我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
  表示处所、方向:从   向   朝   顺着
  表示时间:在  趋   与
  表示对象:对  为   给   关于
  表示目的:为  由于  为着
  表示起止:自  从   至于
  表示方式:据  以   按照  通过
  介词运用特点:不能单独使用,要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构,用在动词前做状语,用在动词后面做补语;“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊,当句中有动词时它们为介词,没有动词时为动词(例l:火车通过隧道。2:火车通过隧道奔向前方。)
  小练习:用横线标出下列语段中的介词。
  对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲,国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们,对那些兄弟、姐妹,尤其是孩子们,在你们悲痛哀悼的日子里,所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
  3.连词
  用来连接词、短语或句子,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
  例如:
  近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
  桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
  谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
  那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴而别具匠心。
  连接词或短语:同  跟  或  以及
  连接句子:不但……而且  既……又  如果……那么  因此  或者
  连词运用特点:其前后内容可互换位置。这一点是介词所不能的。(例:1,他不和她上北京。2,他和她都上北京。1句中的和为介词,前后词不能互换位置;2句中的和为连词,他和她换位不影响大意。)连接句子时多成对出现。
  4.助词
  用来表示词语之间的某种结构关系,或动作行为的状态,或表示某种语气。
  例如:
  有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔,很轻松地跨上了三级台阶,到第四级时,他的脚抬得很高,仿佛是在跨一道门槛。
  长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。
  怎么了呢,父亲老了。
  结构助词:的  地  得  一般  一样
  动态助词:着  了  过  给   被
  语气助词:啊  吗  呢  啦   吧
  助词运用特点:只附着在词或短语前后,不能独立运用,除“所”外,一律读轻声。
  5.叹词
  表示感叹、呼唤、应答等声音。
  例如:
  唉!我不知何时再能与他相见!
  阿呀,骇死我了,骇死我了……
  阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
  叹词运用特点:独立成句。(这是与助词的明显差异,如:“啊,天啊!”前者独立为叹词,后者附着为助词。)
  6.拟声词
  模拟人或事物发出的声音。
  例如:
  后来,我就跳两级台阶,蹦、蹦!
  那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。
  拟声词运用特点:可以独立成句,也可充当句子的状语或定语。
  小练习
  作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。……他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史……
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